Utilización de técnicas de trabajo en grupo en la asignatura de Sistemas Operativos

Se presentan las ideas elaboradas y aplicadas, así como los resultados obtenidos, al emplear diversas técnicas de trabajo en grupo durante las sesiones teóricas de una asignatura troncal con gran densidad de temario y sesiones semanales de larga duración (3 horas por sesión). Con dichas técnicas de trabajo en grupo se pretende solucionar el bajo rendimiento académico de los alumnos de la asignatura, aumentar su motivación por la materia y potenciar en los alumnos ciertas habilidades personales que les serán muy útiles en su futura vida laboral

Aplicando la metodología flipped-teaching en el Grado de Ingeniería Informática: una experiencia práctica

En el Grado de Ingeniería Informática de la Universitat Politècnica de València se llevó a cabo durante el curso 2014-15 una experiencia piloto de aplicación de la metodología Flipped-Teaching en todas las asigna-turas obligatorias de segundo curso del grado. La metodología Flipped-Teaching (o clase inversa) consiste en invertir el modelo tradicional de docencia, de modo que la lección magistral habitual de aula se sustituye por un conjunto de materiales en línea (vídeos, lecturas, etc.) que el alumno debe revisar previa a su asistencia a clase. Por su parte, las sesiones de aula se transforman en sesiones fundamental-mente prácticas, con actividades individuales o en grupo, pensadas principalmente para la resolución de ejercicios y problemas, la aclaración de dudas y la discusión sobre aspectos relevantes. En este trabajo se presenta la organización de la docencia, los métodos utilizados, así como la evaluación de la experiencia y los resultados obtenidos para una de las asignaturas del Grado de Ingeniería Informática en las que se aplicó esta metodología, en concreto "Concurrencia y Sistemas Distribuidos". La metodología Flipped-Teaching nos ha permitido aumentar la motivación y participación de los estudiantes así como mejorar su proceso de autoaprendizaje. La motivación de los alumnos ha sido enorme, reflejándose claramente tanto en su participación activa en la clase como por los buenos resultados de evaluación obtenidos

Gormas: Guías para el desarrollo de sistemas multiagente abiertos basados en organizaciones

Las organizaciones resultan ser un medio efectivo para la coordinación de las actividades, no sólo de los humanos sino también de los agentes. Precisamente, en los últimos años el concepto de organización ha adquirido gran relevancia en el área de los sistemas multiagente, al facilitar el análisis y diseño de mecanismos de coordinación y colaboración en sistemas abiertos. Dado que la Teoría de Organización aborda las propiedades de las organizaciones humanas y sus aspectos de diseño, en esta tesis se revisa dicha Teoría para así adoptar de ella ciertos mecanismos y guías que faciliten el diseño de sistemas multiagente complejos basados en organizaciones. Para ello, se han analizado cuáles son los factores principales que determinan las características de las organizaciones y su estructura y que deben ser tenidos cuenta en el diseño de la organización del sistema. Asimismo, se ha realizado un estudio del estado del arte sobre el enfoque dado al concepto de organización, tanto en las principales metodologías de sistemas multiagente como en las plataformas de agente. De este modo, se han determinado sus carencias y necesidades con respecto a la gestión y manejo de las organizaciones. En base a estos estudios, se ha propuesto un Modelo de Organización que permite describir los principales aspectos de las organizaciones: estructura, funcionalidad, normalización, dinamicidad y entorno. Este modelo constituye la primera aportación de esta tesis. Consta de un conjunto de meta-modelos que extienden las propuestas de INGENIAS y ANEMONA, empleando fundamentalmente los conceptos de unidad organizativa, servicio, norma y entorno. Además se ha elaborado un conjunto de patrones de diseño, con los que facilitar el modelado de la estructura de la organización. El Modelo de Organización sirve de apoyo, junto al análisis de la Teoría de Organización, para la adaptación del proceso de diseño de las organizaciones al área de los sistemas multiagente. De esta forma, como segunda y prArgente Villaplana, E. (2008). Gormas: Guías para el desarrollo de sistemas multiagente abiertos basados en organizaciones [Tesis doctoral no publicada]. Universitat Politècnica de València. https://doi.org/10.4995/Thesis/10251/2481Palanci

Zeolite structure determination using genetic algorithms and geometry optimisation

[EN] The recently presented software zeoGAsolver is discussed, which is based on genetic algorithms, with domain-dependent crossover and selection operators that maintain the size of the population in successive iterations while improving the average fitness. Using the density, cell parameters, and symmetry (or candidate symmetries) of a zeolite sample whose resolution can not be achieved by analysis of the XRD (X-ray diffraction) data, the software attempts to locate the coordinates of the T-atoms of the zeolite unit cell employing a function of fitness' (F), which is defined through the different contributions to the penalties' (P) as F = 1/(1 + P). While testing the software to find known zeolites such as LTA (zeolite A), AEI (SSZ-39), ITW (ITQ-12) and others, the algorithm has found not only most of the target zeolites but also seven new hypothetical zeolites whose feasibility is confirmed by energetic and structural criteria.G. S. thanks the Spanish government for the provision of the Severo Ochoa (SEV 2016-0683), CTQ2015-70126-R and MAT2015-71842-P projects.Liu, X.; Valero Cubas, S.; Argente, E.; Sastre Navarro, GI. (2018). Zeolite structure determination using genetic algorithms and geometry optimisation. Faraday Discussions. 211:103-115. https://doi.org/10.1039/C8FD00035BS103115211Liu, X., Valero, S., Argente, E., Botti, V., & Sastre, G. (2015). The importance of T⋯T⋯T angles in the feasibility of zeolites. Zeitschrift für Kristallographie - Crystalline Materials, 230(5). doi:10.1515/zkri-2014-1801C. Baerlocher , L. B.McCusker and D. H.Olson , Atlas of Zeolite Framework Types , Elsevier , 6 th revised edn, 2007 , (176 structures); the web version [ www.iza-structure.org ] currently contains 232 structuresDelgado Friedrichs, O., & Huson, D. H. (1999). Tiling Space by Platonic Solids, I. Discrete & Computational Geometry, 21(2), 299-315. doi:10.1007/pl00009423Friedrichs, O. D., Dress, A. W. M., Huson, D. H., Klinowski, J., & Mackay, A. L. (1999). Systematic enumeration of crystalline networks. Nature, 400(6745), 644-647. doi:10.1038/23210Treacy, M. M. J., Rivin, I., Balkovsky, E., Randall, K. H., & Foster, M. D. (2004). Enumeration of periodic tetrahedral frameworks. II. Polynodal graphs. Microporous and Mesoporous Materials, 74(1-3), 121-132. doi:10.1016/j.micromeso.2004.06.013M. D. Foster and M. M. J.Treacy , Database of Hypothetical Zeolite Structures , http://www.hypotheticalzeolites.net/NEWDATABASE/SILVER_UNIQ/query.phpEarl, D. J., & Deem, M. W. (2006). Toward a Database of Hypothetical Zeolite Structures. Industrial & Engineering Chemistry Research, 45(16), 5449-5454. doi:10.1021/ie0510728Román-Román, E. I., & Zicovich-Wilson, C. M. (2015). The role of long-range van der Waals forces in the relative stability of SiO 2 -zeolites. Chemical Physics Letters, 619, 109-114. doi:10.1016/j.cplett.2014.11.044M. O’Keeffe and B. 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Chemical Physics Letters, 280(3-4), 189-195. doi:10.1016/s0009-2614(97)01156-1Woodley, S. M., Battle, P. D., Gale, J. D., & Richard A. Catlow, C. (1999). The prediction of inorganic crystal structures using a genetic algorithm and energy minimisation. Physical Chemistry Chemical Physics, 1(10), 2535-2542. doi:10.1039/a901227cTremayne, M., Seaton, C. C., & Glidewell, C. (2002). Structures of three substituted arenesulfonamides from X-ray powder diffraction data using the differential evolution technique. Acta Crystallographica Section B Structural Science, 58(5), 823-834. doi:10.1107/s0108768102011928Le Bail, A. (2005). Inorganic structure prediction withGRINSP. Journal of Applied Crystallography, 38(2), 389-395. doi:10.1107/s0021889805002384Woodley, S. M., Catlow, C. R. A., Battle, P. D., & Gale, J. D. (2004). The prediction of inorganic crystal framework structures using excluded regions within a genetic algorithm approach. 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Applying Genetic Algorithms in Chemical Engineering for Determining Zeolite Structures. Advances in Intelligent Systems and Computing, 34-43. doi:10.1007/978-3-319-67180-2_4Sastre, G., & Gale, J. D. (2001). ZeoTsites: a code for topological and crystallographic tetrahedral sites analysis in zeolites and zeotypes. Microporous and Mesoporous Materials, 43(1), 27-40. doi:10.1016/s1387-1811(00)00344-9Villamena, F. A. (2009). Superoxide Radical Anion Adduct of 5,5-Dimethyl-1-pyrrolineN-Oxide. 5. Thermodynamics and Kinetics of Unimolecular Decomposition. The Journal of Physical Chemistry A, 113(22), 6398-6403. doi:10.1021/jp902269tBermúdez, D., & Sastre, G. (2017). Calculation of pore diameters in zeolites. Theoretical Chemistry Accounts, 136(10). doi:10.1007/s00214-017-2143-6Bushuev, Y. G., & Sastre, G. (2010). Feasibility of Pure Silica Zeolites. The Journal of Physical Chemistry C, 114(45), 19157-19168. doi:10.1021/jp107296eSastre, G. (2014). Computational study of diffusion of propane in small pore acidic zeotypes AFX and AEI. Catalysis Today, 226, 25-36. doi:10.1016/j.cattod.2013.07.021Ghysels, A., Moors, S. L. C., Hemelsoet, K., De Wispelaere, K., Waroquier, M., Sastre, G., & Van Speybroeck, V. (2015). Shape-Selective Diffusion of Olefins in 8-Ring Solid Acid Microporous Zeolites. The Journal of Physical Chemistry C, 119(41), 23721-23734. doi:10.1021/acs.jpcc.5b06010Sanders, M. J., Leslie, M., & Catlow, C. R. A. (1984). Interatomic potentials for SiO2. Journal of the Chemical Society, Chemical Communications, (19), 1271. doi:10.1039/c39840001271Sastre, G., & Corma, A. (2006). Rings and Strain in Pure Silica Zeolites. The Journal of Physical Chemistry B, 110(36), 17949-17959. doi:10.1021/jp060505xVessal, B., Leslie, M., & Catlow, C. R. A. (1989). Molecular Dynamics Simulation of Silica Glass. Molecular Simulation, 3(1-3), 123-136. doi:10.1080/08927028908034623O’Keeffe, M., & Hyde, B. G. (1978). On Si—O—Si configurations in silicates. Acta Crystallographica Section B, 34(1), 27-32. doi:10.1107/s0567740878014557Wragg, D. S., Morris, R. E., & Burton, A. W. (2008). Pure Silica Zeolite-type Frameworks: A Structural Analysis. Chemistry of Materials, 20(4), 1561-1570. doi:10.1021/cm071824jJ.-R. Hill , C. M.Freeman and L.Subramanian , Use of force fields in materials modeling , Rev. Comput. Chem. , ed. K. B. Lipkowitz and D. B. Boyd , Wiley-VCH , New York , 2000 , vol. 16 , pp. 141–216Combariza, A. F., Gomez, D. A., & Sastre, G. (2013). Simulating the properties of small pore silicazeolites using interatomic potentials. Chem. Soc. Rev., 42(1), 114-127. doi:10.1039/c2cs35243eKnott, B. C., Nimlos, C. T., Robichaud, D. J., Nimlos, M. R., Kim, S., & Gounder, R. (2017). Consideration of the Aluminum Distribution in Zeolites in Theoretical and Experimental Catalysis Research. ACS Catalysis, 8(2), 770-784. doi:10.1021/acscatal.7b03676Gale, J. D. (1997). GULP: A computer program for the symmetry-adapted simulation of solids. Journal of the Chemical Society, Faraday Transactions, 93(4), 629-637. doi:10.1039/a606455hGale, J. D., & Rohl, A. L. (2003). The General Utility Lattice Program (GULP). Molecular Simulation, 29(5), 291-341. doi:10.1080/0892702031000104887Togo, A., & Tanaka, I. (2015). First principles phonon calculations in materials science. Scripta Materialia, 108, 1-5. doi:10.1016/j.scriptamat.2015.07.02

Normative Emotional Agents: a viewpoint paper

[EN] Human social relationships imply conforming to the norms, behaviors and cultural values of the society, but also socialization of emotions, to learn how to interpret and show them. In multiagent systems, much progress has been made in the analysis and interpretation of both emotions and norms. Nonetheless, the relationship between emotions and norms has hardly been considered and most normative agents do not consider emotions, or vice-versa. In this article, we provide an overview of relevant aspects within the area of normative agents and emotional agents. First we focus on the concept of norm, the different types of norms, its life cycle and a review of multiagent normative systems. Secondly, we present the most relevant theories of emotions, the life cycle of an agent¿s emotions, and how emotions have been included through computational models in multiagent systems. Next, we present an analysis of proposals that integrate emotions and norms in multiagent systems. From this analysis, four relationships are detected between norms and emotions, which we analyze in detail and discuss how these relationships have been tackled in the reviewed proposals. Finally, we present a proposal for an abstract architecture of a Normative Emotional Agent that covers these four norm-emotion relationships.This work was supported by the Spanish Government project TIN2017-89156- R, the Generalitat Valenciana project PROMETEO/2018/002 and the Spanish Goverment PhD Grant PRE2018-084940.Argente, E.; Del Val, E.; Pérez-García, D.; Botti Navarro, VJ. (2022). Normative Emotional Agents: a viewpoint paper. IEEE Transactions on Affective Computing. 13(3):1254-1273. https://doi.org/10.1109/TAFFC.2020.3028512S1254127313

Enhancing MAS environments with organizational mechanisms

Electronic version of an article published as International Journal on Arti cial Intelligence Tools Vol. 20, No. 4 (2011) 663-691. DOI10.1142/S0218213011000395 © [copyright World Scientific Publishing Company] [http://www.worldscientific.com/]This work proposes a new coordination system for the environment of a Multi-Agent System by merging the features from two important contributions to this field of research, Organizational Mechanisms and Artifacts. Organizational mechanisms can be introduced into a Multi-Agent System with the aim of influencing the behavior of agents populating it to achieve their goals in a proper way. In this paper, we propose to model organizational mechanisms by means of artifacts, which are non-proactive entities used by agents. Artifacts were presented within the Agents & Artifacts conceptual framework, and that present good advantages for coordinating agents' environments. We put forward a formal model that defines how organizational mechanisms can be designed by using artifacts theory. We validate the approach by presenting a case study focused on a real health care domain problem. Additionally, the Artifacts for Organizational Mechanisms are compared with some different proposed artifacts. © 2011 World Scientific Publishing Company.This work is supported by TIN2009-13839-C03 and PROMETEO/2008/051 projects of the Spanish government, CONSOLIDER-INGENIO 2010 under grant CSD2007-00022, and the COST Action IC0801.Esparcia García, S.; Argente Villaplana, E.; Centeno, R.; Hermoso, R. (2011). Enhancing MAS environments with organizational mechanisms. International Journal on Artificial Intelligence Tools. 20(4):663-690. https://doi.org/10.1142/S0218213011000395S663690204E. Argente, Frontiers in Artificial Intelligence and Applications 113 (IOS Press, 2004) pp. 309–316.A. Omicini, Agent-Oriented Software Engineering (Springer, 2001) pp. 311–326.Parunak, H. V. D., & Weyns, D. (2006). Guest editors’ introduction, special issue on environments for multi-agent systems. Autonomous Agents and Multi-Agent Systems, 14(1), 1-4. doi:10.1007/s10458-006-9003-4BERNON, C., COSSENTINO, M., & PAVÓN, J. (2005). Agent-oriented software engineering. The Knowledge Engineering Review, 20(2), 99-116. doi:10.1017/s0269888905000421Hübner, J. F., Boissier, O., Kitio, R., & Ricci, A. (2009). Instrumenting multi-agent organisations with organisational artifacts and agents. Autonomous Agents and Multi-Agent Systems, 20(3), 369-400. doi:10.1007/s10458-009-9084-yVan Gigch, J. P. (1991). System Design Modeling and Metamodeling. doi:10.1007/978-1-4899-0676-2Norman, T. J., Preece, A., Chalmers, S., Jennings, N. R., Luck, M., Dang, V. D., … Fiddian, N. J. (2004). Agent-based formation of virtual organisations. Knowledge-Based Systems, 17(2-4), 103-111. doi:10.1016/j.knosys.2004.03.00

Experiencia de la aplicación de la metodología Flipped-Teaching en la asignatura Concurrencia y Sistemas Distribuidos

[EN] The Flipped-Teaching methodology inverts the traditional model of teaching, so now students, by themselves, take initial contact with each unit through a series of videos and readings, while classroom sessions mainly focus on resolving exercises, solving doubts, and discussing those aspects that require clarification. In this work, we present the scheduling and methods used in the course "Concurrency and Distributed Systems”, a 2nd year mandatory subject of Computer Engineering Degree, following the Flipped-Teaching methodology. This helps us to increase student motivation and involvement as well as improve their self-learning. To this end, we generated a wide visual material of the theoretical part of the course, complemented by guidelines that specify the tasks to perform after viewing each video. The student motivation for this type of approach has been enormous, clearly reflected in their active participation in class and on the good results of the tests conducted so far.[ES] La metodología de clase inversa (Flipped-Teaching) consiste en invertir el modelo tradicional de docencia, siendo ahora los alumnos quienes, en su casa, tomen contacto inicial con cada unidad temática, a través de una serie de vídeos y lecturas confeccionados por los profesores, mientras que las sesiones de aula se centran en realizar ejercicios, resolver dudas y discutir aquellos aspectos que se requiera clarificar. En este trabajo se presenta la organización de la docencia y los métodos utilizados en la asignatura “Concurrencia y Sistemas Distribuidos”, obligatoria de 2º curso del Grado de Ingeniería Informática, aplicando la metodología Flipped-Teaching, con el propósito de aumentar la motivación e implicación del alumno, así como mejorar su aprendizaje autónomo y significativo. Para ello, se ha generado un amplio material visual de la parte teórica de la asignatura, complementándose con guías que especifican las tareas a realizar tras visualizar cada vídeo. La motivación de los alumnos por este tipo de metodología ha sido enorme, reflejándose claramente en su participación activa durante las clases, así como en los buenos resultados de los exámenes realizados hasta el momento.Argente Villaplana, E.; Espinosa Minguet, AR.; García-Fornes, A. (2015). Experiencia de la aplicación de la metodología Flipped-Teaching en la asignatura Concurrencia y Sistemas Distribuidos. Editorial Universitat Politècnica de València. https://doi.org/10.4995/INRED2015.2015.1544

Aplicando la metodología Flipped-Teaching en el Grado de Ingeniería Informática: Una experiencia práctica

[ES] En el Grado de Ingeniería Informática de la Universitat Politècnica de València se llevó a cabo durante el curso 2014-15 una experiencia piloto de aplicación de la metodología Flipped-Teaching en todas las asignaturas obligatorias de segundo curso del grado. La metodología Flipped-Teaching (o clase inversa) consiste en invertir el modelo tradicional de docencia, de modo que la lección magistral habitual de aula se sustituye por un conjunto de materiales en línea (vídeos, lecturas, etc.) que el alumno debe revisar previa a su asistencia a clase. Por su parte, las sesiones de aula se transforman en sesiones fundamentalmente prácticas, con actividades individuales o en grupo, pensadas principalmente para la resolución de ejercicios y problemas, la aclaración de dudas y la discusión sobre aspectos relevantes. En este trabajo se presenta la organización de la docencia, los métodos utilizados, así como la evaluación de la experiencia y los resultados obtenidos para una de las asignaturas del Grado de Ingeniería Informática en las que se aplicó esta metodología, en concreto "Concurrencia y Sistemas Distribuidos". La metodología Flipped-Teaching nos ha permitido aumentar la motivación y participación de los estudiantes así como mejorar su proceso de autoaprendizaje. La motivación de los alumnos ha sido enorme, reflejándose claramente tanto en su participación activa en la clase como por los buenos resultados de evaluación obtenidos.[EN] During season 2014-2015, an interesting experience of Flipped-Teaching methodology was applied in all subjects of second grade of Computer Engineering Degree at Universitat Politècnica de València. The Flipped-Teaching methodology inverts the traditional model of teaching, so now students can take an initial contact with each unit through a series of videos and readings, whereas classroom sessions are mainly focused on resolving exercises, solving doubts, and discussing those aspects that require clarification. In this work, we present the scheduling and methods used, as well as the evaluation of the experience in the subject "Concurrency and Distributed Systems" of Computer Engineering Degree. The Flipped-Teaching methodology has helped us to increase student motivation and involvement as well as to improve student self-learning process. All this has been clearly shown in student active participation in class and in the good results of their exams.Este trabajo ha sido parcialmente financiado porla Escola Tècnica Superior d’Enginyeria Informàtica de la Universitat Politècnica de València.Argente Villaplana, E.; García-Fornes, A.; Espinosa Minguet, AR. (2016). Aplicando la metodología Flipped-Teaching en el Grado de Ingeniería Informática: Una experiencia práctica. Editorial Universidad de Almería. http://hdl.handle.net/10251/78306

The importance of T ... T ... T angles in the feasibility of zeolites

The database of prospective zeolites (www. hypotheticalzeolites.net) has been screened in search of feasible zeolites. Previous criteria of zeolite feasibil- ity have been reviewed, based on descriptors such as energy, density, average and distribution of ring sizes, and more importantly that of Li et al. (LID criteria) presented recently [Angew. Chem. Int. Ed. 2013, 52, 1673], based on Si O, O ... O, and Si ... Si distances of SLC-minimised struc- tures. In spite of the still large number of feasible zeolites according to this and other criteria, a number of research- ers wonder why there are so many feasible and so few synthesised zeolites. Without answering this difficult question, a new criteria is proposed in this study based on the fact that T ... T ... T angles (T is tetrahedral atom) show spe- cific ranges of values depending on the ring size to which they belong. Based on improved definitions to count and enumerate rings in zeolites, and with data from the IZA database, we introduce the TTT criteria, which we propose to use after the LID criteria, to further narrow the space of feasible zeolites.We thank ASIC computational centre of UPV for making available their computational resources. UPV is acknolwdeged by funding through project PAID-05-12. G. S. thanks the Spanish government for the provision of Severo Ochoa project (SEV 2012-0267) and MAT2012-31657 project. Professors Mike Treacy and Christian Baerlocher are gratefully acknowledged for useful discussions. Laurent Baumes is thanked by initial training with the database.Liu, X.; Valero Cubas, S.; Argente Villaplana, E.; Botti Navarro, VJ.; Sastre Navarro, GI. (2015). The importance of T ... T ... T angles in the feasibility of zeolites. Zeitschrift fur Kristallographie. Crystalline materials. 230(5):291-299. https://doi.org/10.1515/zkri-2014-1801S291299230

The role of the environment in agreement technologies

The notion of Multi-Agent System environment is currently considered as a mediating entity, functioning as enabler but possibly also as a manager and constrainer of agent actions, perceptions, and interactions. In this paper, we analyze how the environment could be a first class abstraction to support the building, the development and the management of Agreements in decentralized and open systems between autonomous agents. To this aim we analyze the synergies between the environment and the foundational dimensions of agreement technologies such as semantics, norms, organizations, argumentation & negotiation, trust.Peer Reviewe